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Escuela Infantil

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0811 ggj infantil majadahonda 000 Interior 01 Escuela Infantil Majadahonda JAVIER GARC A GERM N	0811 ggj infantil majadahonda 000 Interior 02 Escuela Infantil Majadahonda JAVIER GARC A GERM N	0811 ggj infantil majadahonda 000 Interior 03 Escuela Infantil Majadahonda JAVIER GARC A GERM N

Arquitecto Proyecto:

Javier García-Germán Trujeda

Dirección de Obra:

Javier García-Germán Trujeda

Colaboradores:

Alia García-Germán

Héctor Jiménez

Ismael Aboli

Sebastian Grögard

María Milans

Therezia Sloet tot Eberlo

Aparejador:

Miguel Martín Melgar

Instalaciones:

R. Urculo Ingenieros Consultores

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Avenida del Guadarrama s/n

Majadahonda

Madrid

Spain

Fecha:

04/2009

Cliente:

Ayuntamiento de Majadahonda. ARPEGIO. Áreas de promoción empresarial, Comunidad de Madrid

Superficie:

659.00m²

Presupuesto:

590,519.00 EUR

Empresa Constructora:

FUENCO SAU

Memoria:

La escuela infantil está compuesta por dos sistemas complementarios: unos suelos que acogen y enseñan a los niños y una cubierta que acondiciona energéticamente dichos suelos

Colección de suelos

Se propone un conjunto de cuatro suelos concéntricos con distintos colores, texturas, temperaturas y permeabilidades.

-la CALLE INTERIOR, lugar de encuentro de niños, profesores y padres.

-las AULAS, lugar de aprendizaje de los niños.

-los ARENEROS, lugar de juegos de los niños.

-el “JARDÍN EN MOVIMIENTO,” exterior para la exploración y el aprendizaje de los niños. Es el resultado de superponer un jardín artificial y un jardín estacional.

Cubierta acondicionadora

Se trata de una cubierta que capta, filtra y almacena la energía del sol y del agua de lluvia, y la redistribuye a los distintos suelos para crear unas condiciones ambientales favorables. La cubierta funciona a través de los siguientes elementos:

-una CUBIERTA VERDE ALJIBE, que capta y almacena agua, y un mecanismo de riego que la redistribuye sobre el jardín.

-unas PLACAS TÉRMICAS, localizadas en el anverso de los lucernarios que contribuyen al aporte de calor para el suelo radiante de la calle interior y las aulas.

-un CUARTO DE MÁQUINAS, también incorporado a la cubierta, responsable de la dosificación y distribución de la energía solar y del agua captado, y que aprovisiona con las puntas de energía que no se pueden obtener del entorno.

-unos LUCERNARIOS para la iluminación y ventilación natural de la calle interior.

De este modo la cubierta se configura como una superposición de elementos vivos e inertes; componentes tecnológicos y low-tech; sistemas de energía y de información que posibilitan las condiciones ambientales necesarias para la construcción de un lugar completo

El interés que tiene la propuesta es que estos dispositivos pongan de manifiesto, expliciten, hagan manifiestas las energías presentes en el lugar, y que esta energía se ligue a las experiencias perceptivas de los niños (visual, olfativo, táctil, térmico, higrométrico de los suelos de la escuela infantil).